党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》要求充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，这就将工作聚焦到如何发挥实践育人在“大思政课”中的独特作用上。
要搞清楚实践育人的内涵，才能解决“如何开展好实践育人”这个问题。实践育人是指在学科育人的基础上加强学科实践、跨学科实践和综合实践活动，不断拓展理论知识的现实体验场域，让受教育主体在真实世界和场景中解决真实问题，充分获得理性和感性的认识，将直接知识与间接认知结合起来，在自我学习和教育感受中成为“德智体美劳全面发展的时代新人”。
一方面，实践育人遵循马克思主义原理的基本逻辑，即实践论是马克思主义哲学的基本观点，实践是认识的基础和动力，是检验真理的唯一标准，认识是实践的延伸和总结，是指导实践的重要要素。另一方面，实践育人符合青年人成长成才的内在需求，无论是《尚书·说命中》提出“知易行难”，还是《实践论》中辩证理解实践与认识的关系，都认为实践和认识是人类社会化和生产生活的重要过程要素。因此，青年人成长成才过程中不仅要获取知识，更要经历实践过程，不断提升其参与社会、融入社会、贡献社会的认识和能力。
进入高等教育阶段的青年人已经具有一定的社会化能力，故高校实践育人具有其特殊性，即强调价值取向的正统性、多元主体的均衡参与性、要素场景互动的多样性、理论实践的高度互补性等等。因此，高校实践育人工作要立足“出发点”、保证“基本点”、做强“优势点”、找准“结合点”，在育人底色、课程内容、教学内涵和工作合力上下功夫。
立足“出发点”，坚守面向理想信念和价值塑造的育人底色。习近平总书记指出，“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力”。思政课要坚守“为党培养人”的初心，关键是围绕理想信念和价值塑造两个方面。坚定的理想信念把握人生观价值观之“向”。当代中国青年施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。高校要系统、完整地向学生讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，让青年人充分理解党的光荣传统和优良作风。正确的人生观价值观决定理想信念之“效”。价值塑造关系成人教育的基础，决定“校园人”向“社会人”转变的有效程度，涉及课程教学和实践应用，是一个一以贯之的长期过程。用好马克思主义世界观和方法论，以史为鉴、明辨是非，以爱国之心树宏大志向。
保证“基本点”，聚焦面向传统文化和历史站位的课程内容。聚焦“大思政课”的“课程”属性，坚持用好思政课课堂教学这一主渠道。以中华民族传统文化和悠久历史为背景，建构党的创新理论研究阐释和教育教学的自主知识体系，建强“课程—教材—内容—方法—评价”的五位一体架构。一以贯之加强师资建设，加大力度建设专兼结合的教师队伍。优化思政课特聘教授、兼职教师制度，严把选拔关和管理关，把优秀的教师吸纳进教师队伍，在师德师风建设上下功夫。重视师资队伍的实践培养环节，依托项目、课题、课程，加强课题研究、实践锻炼、访学交流，培养一批青年马克思主义理论家、教育家、实践家。多渠道搭建教学框架。围绕实践育人主线，结合当下青年群体喜闻乐见的形式，不断丰富课程思政体系，开发线上线下教材，注重实践教学方法的可行性开发，细化实践课程的多元评价体系等。
做强“优势点”，提升面向专业素养和创新能力的教学内涵。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在现实生活中讲。用好用活专业课程里的思政元素。高校是人才培养的主阵地，为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要主动用好课程这一主要资源，将思政元素融入专业课程，寓价值塑造于专业学习之中，确保各门课程“守好自家田”，形成各类课程与思想政治理论课同向同行、增质扩面的局面。持续释放高校创新创业政策红利。高校应利用学科优势，强化产学研一体化，服务社会，激发效能。对接企业，在专业技术、人才培养上深度合作，用好政府在教育政策激励、企业税收政策上的红利。高校和企业应做好创新能力在知识学习和实践应用上的有效衔接，在重大项目中发挥实践育人实效。
找准“结合点”，凝聚面向时代感知和社会实现的工作合力。思政课不能干巴巴拿着文件宣读。“大思政课”是对传统思政课的优化升级，逐步形成“身在场景中”的看、听、说、想等多种感知触觉的联合运用。要上好“大思政课”，不能照本宣科，要跟现实结合起来。需要整合多方资源，扩大育人作用。搭建多方育人平台。加强力量配备，高校应发挥自身优势，以塑造时代责任感和提升社会参与度为目标，主动对接政府、企业、社会组织等资源，不断优化“第二课堂”课程体系建设，聘请一批有原则、有热情、有经验的“社会大学思政老师”，让青年学生在社会实践和观察中提升责任感。优化开发实体场所和信息化资源。以“四史”为本，通过挖掘一批全国和区域范围内的历史场馆和红色阵地，走进田间地头、走进生产一线，以交互体验、实景参与、讨论交流等方式，激发青年的爱国精神和奋斗激情。用好国家和地方智慧教育平台，打造一批优质校本课程库、素材库，不断推出一批思政“金课”。将思政教育融入到融媒体的时代场域中去，在感官中体验、在学习中思考、在思考中内化。
青年强，则国家强。思想政治教育是强思想之基的重要部分，在大思政视域下构建实践育人模式，更能在“提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和解决问题的实践能力”上破题，实现个人成长和服务社会的目标。因此，作为高校思政工作者，要转变教育理念，不断丰富实践育人内涵，激发实践育人的内在活力，为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（王菲，作者为南京工业大学校团委副书记、助理研究员）
